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IT桔子:2020-2021年中国职业教育投融资发展报告

发布者:wx****52
2021-11-24
6 MB 29 页
IT桔子 金融科技 教育
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2020-2021年中国职业教育投融资.pdf
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1.职业教育在政策层面受到了前所未有的鼓励和支持,但也需要漫长的发展周期。 2021 年,中小学学科课外培训业务正在面临巨大的不确定性,政策一再严厉打击相关的企业,许多 K12 培训头部企业也面临巨额的政府罚款、资本市场信心的动摇。职业教育却相反,政策释放出的信号是非常明确的鼓励和支持,试图做大弱小的职业教育产业。 尽管如此,国内市场化的职业培训起步时间很晚,尚没有统一的标准,且无法参考 K12培训的标准——职业教育涉及面广、职业种类极其多样,因而培训内容规范很难完善。此外,新职业不断出现,旧的职业则面临淘汰,职业技能处在不断的更新换代中,也给职业教育的规模化发展造成了障碍,因此还需要漫长的周期来看职业教育这件事。 2.职业教育需要多方的合作参与,包括职业学校、高校和大企业及服务整合方。 职业培训很难单独脱离企业而存在,因为企业是从业者运用职业技能、发挥价值的用武之地。而且,企业处在市场的前沿,对市场的感知力较强,而科研体系则表现得相对滞后。国家政策也在鼓励职业学校、高校和企业开展多元化的合作方式,包括但不限于专业共建、师资共享,实训就业基地的建设,提供虚拟实验室的解决方案,避免院校“

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