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1金币一年级语文（教案2）9 明天要远足教学设计.DOC

9 明天要远足教学目标： 1.会认11个生字，会写4个生字。 2.会认 “目”1个偏旁。 3.准确、流利地朗读课文，读准字音。 4.有感情地朗读课文，注意语气的跌宕起伏。教学重难点：让学生通过揣摩人物的心理活动，初步体会人物的思想感情。教学课时 2课时第一课时一、激趣导入，揭示课题　　 1．小朋友们，秋天的时候，我们与家人、老师、同学经常会进行什么活动？(郊游、登山……)如果明天你要去郊游，你的心情会怎样？你会想些什么呢？　　 2．今天老师给你们带来一首儿歌《明天要远足》。 ...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 78.5KB | 6 页
1金币一年级语文（教案2）识字1 天地人教学设计.DOC

识字 1 天地人教学目标：　　1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。　　2.初步学习朗读课文。教学重点：通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。教学难点：读准“人、你、我”的字音。教学建议：一、识字　　本课6个生字以三字一组分两行的方式呈现，易于学生朗读、记忆。针对课文编排的特点，建议教学时以3个字为一组进行教学。第一组可以充分借助课文插图，让学生说说图意，在看图说话中引出“天地人”3个字。第二组可以通过师生对话引出"你我他"...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 70.5KB | 3 页
1金币一年级语文（教案2）识字10 升国旗教学设计.DOC

10 升国旗教学目标： 1.会认11个生字，会写4个生字。能借助拼音，正确、流利地朗读课文。 2.认识“囗、纟”2种偏旁，会用“多么”说话。 3.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。教学重难点：正确、流利地朗读课文，规范书写本课生字。课时安排　　2课时。教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、创设情境，导入新课　　1．播放学校里升国旗的视频。　　师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？(引导学生说话：早晨，在学校的操...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 79.5KB | 8 页
1金币一年级语文（教案2）识字2 金木水火土教学设计.DOC

2 金木水火土教学目标：　　1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。　　2.认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。　　3.正确朗读课文。背诵课文。教学重点：通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。教学难点：读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。教学建议：一、识字写字　　 1.识字。　　本课以朗朗上口的儿歌形式，引导学生学习汉字“一、二、三、四、五”和“上、下”。要采用多种方式，引导学生在听读课文中...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 142KB | 5 页
1金币一年级语文（教案2）识字3 口耳目教学设计.DOC

3 口耳目教学目标：　　1.看图对照，认识“口、耳”等7个生字。　　2.会写“口、目”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。　　3.正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。教学重点：借助图画，识记生字。教学难点：会写横折、撇、弯钩3个笔画；联系生活了解“坐、立、行”的规范。教学建议：一、识字写字　　1.识字。　　要认读的7个生字中，“足、坐”是平舌音，“手、站”是翘舌音。教师要让学生用上生字进行日常表达，在语境中正音，激发学生认读的兴趣。　（1）看图说话正音。引导学生...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 135KB | 4 页
1金币一年级语文（教案2）识字4 日月水火教学设计.DOC

4 日月水火教学目标：　　1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等8个生字。　　2.会写“日、田”等4个字和捺、点2种笔画。　　3.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。教学重点：初步了解象形字的构字特点，识记生字。【教学难点】按笔顺规则正确书写“禾、火”等字。教学建议：一、识字写字　　1.识字。　　本课8个生字均是日常生活中常用的字，学生并不陌生。其中“日、水、山、石”是翘舌音，教师要借助不同的语境、不同的方式，重点指导学生读准字音。　　（1）拓展...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 156.5KB | 4 页
1金币一年级语文（教案2）识字5 对韵歌教学设计.DOC

5对韵歌教学目标：　 1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。　　2.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。　　3.正确朗读课文，背诵课文。教学重点：通过听读、看图想象等方法，识记生字。教学难点：读准“风、虫”的字音。教学建议：一、识字写字　　1.识字。　　本课7个生字中6个字是对韵歌中呈现的事物名称。“花”是第一次出现的上下结构的字。“虫”是翘舌音，需重点正音。南方地区的学生受方言的发音影响，容易把“风”读错，教师需要重点示范。由于学生...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 138.5KB | 4 页
1金币一年级语文（教案2）识字6 画教学设计.DOC

识字 6 画教学目标　　1．认识10个生字，会写4个字。认识“辶”等两个偏旁。　　2．知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。　　3．正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。教学重、难点：　　1.识字、写字和练习朗读。　　2.了解诗意，认识“辶”等两个偏旁。课前准备：课件识字卡片　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、以旧引新，激发兴趣　　师：，从开学到现在，小朋友们学过不少好听的儿歌，让我们一起先...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 74KB | 5 页
1金币一年级语文（教案2）识字7 大小多少教学设计.DOC

7 大小多少教学目标： 1.认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重难点： 1.掌握本课生字，并能正确、美观书写。 2.朗读书写，背诵课文。教学课时： 1课时一、游戏导入，激发兴趣　　1．(课件出示情境图)教师激趣：小朋友们，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会不会读。只要把你...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 72.5KB | 4 页
1金币一年级语文（教案2）识字8 小书包教学设计.DOC

8 小书包教学目标： 1.会认“书、包”等11个生字，会写“早、书”等5个生字。认识“勹、亻、”3个偏旁。 2.能正确、流利地朗读儿歌。 3.认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用。教学重难点： 1.掌握本课生字，认清字形，并能正确、美观书写。 2.了解学习用品的用途，学会正确使用。课时安排　　2课时。教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、猜谜激趣，导入新课　　1．引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？这节课我们先来猜几个谜语。(课件出示谜语) 　　(1)小...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 76.5KB | 7 页
1金币一年级语文（教案2）识字9 日月明教学设计.DOC

9 日月明教学目标： 1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写。 2.借助拼音，正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，初步掌握运用会意字识记生字的方法。教学重难点：正确、流利地朗读课文，初步掌握会意字识记生字的方法。准备课时：2课时第一课时一、复习旧知，激发兴趣　　1．教师引言：(课件出示太阳图案)这是什么？(太阳)古人根据太阳的样子造出来的字是什么？(日)(课件出示月亮图案)这是什么？(月亮)古人根据月亮的样子造出来的字是什么？(月)古人不仅根据事物的形象造出了...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 76.5KB | 6 页
1金币一年级语文（教案2）我上学了教学设计.DOC

我上学了一、教学目标（一）知识目标： 1、我上学了 2、我是中国人 3、我是小学生 4、我爱学语文（二）能力目标在实践中知道自己怎么做到是一个合格的小学生。（三）情感目标：初步感受上学的快乐。二、教学重点：认字。三、教学难点：怎样做到一个合格的小学生。四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法五、教学手段：教学挂图课件六、教学时间：2课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，我们已经学是小学生了，从今天开始，你将在小学里开始你快乐的学习生...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 74KB | 6 页
3金币一年级语文（教案3）1 aoe教学设计.DOC

汉语拼音 1 a o e 教材分析　　本课包括三部分内容。　　第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。　　图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。　　第二部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。　　第三部分是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺。　　ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 64.84KB | 12 页
3金币一年级语文（教案3）1 秋天教学设计.DOC

课文 1秋天课时 2课时教材与学情分析《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文有 3 个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。秋季景色优美，作者所选的景象都很具有代表性。课文有两幅插图，...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 70.5KB | 23 页
1金币一年级语文（教案3）10 ao ou iu教学设计.DOC

10 ao ou iu 教学目标: 1.学会 3个复韵母 ao 、 ou 、 iu 和它们的四声,能够读准音、认清形,并能正确书写。 2.知道复韵母的标调规则。 3.能正确拼读声母和 ao 、 ou 、 iu 组成的音节。教学重点:读准三个复韵母的音,认清形,正确书写。教学难点:正确拼读声母和 ao 、 ou 、 iu 组成的音节。教学过程一、创设情景,复习旧知 1.小朋友,秋风起了,天气渐渐凉了,拼音王国里的枫叶也红了。瞧,枫叶为我们领来了几位老朋友,谁能热情地和他们打个招...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 71.5KB | 4 页
1金币一年级语文（教案3）10 大还是小教学设计.DOC

10 大还是小【教学目标】一、知识与技能 1.认识11个生字和3个偏旁，认识一个多音字，会写3个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。二、过程与方法通过朗读并结合生活经验感受小朋友自相矛盾的内心世界。三、情感态度和价值观学习小朋友自己的事情自己做的好习惯。【教学重点】有感情地朗读课文，学会本课的生字词。【教学难点】体会“我”自相矛盾的内心世界。【教学方法】交流法、阅读法。【课前准备】多媒体课件、...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 63.85KB | 7 页
3金币一年级语文（教案3）11 ie üe er教学设计.DOC

11 ie üe er 教学目标１、学会复韵母 ie üe，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。２、学会拼读带有复韵母 ie üe 的拼音，掌握 ü 上两点的省略规则。３、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。４、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。５、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”８个生字，并能在一定的语境中使用。教学重难点 1、学会复韵母 ie üe，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue 2、能够区别...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 67.13KB | 14 页
1金币一年级语文（教案3）12 an en in un ün教学设计.DOC

12 an en in un ün 教学目的：　　1．学会前鼻韵母an、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。　　2．学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。　　3．学习整体认读音节yuan。　　教学重点：　　1．学会韵母an、en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。　　2．学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。　　教学难点：　　学会介母是ü的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。　　...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 75KB | 6 页
1金币一年级语文（教案3）12 雪地里的小画家教学设计.DOC

12 雪地里的小画家教材与学情分析《雪地里的小画家》描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动，充满儿童情趣。首句“下雪啦”重复出现，旨在营造冬日雪景氛围，可以想象，当小动物们看到雪后大地就像一张洁白的画布时，充满兴奋和喜悦的心情。第二、三、四句采用拟人的手法，运用形象的比喻，精确而又饶有趣味地描绘了 4 种小动物的足迹印在雪地里的不同形状。紧接着，以设问结尾，既巧妙融入了青蛙冬眠这一...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 75.5KB | 7 页
1金币一年级语文（教案3）13 ang eng ing ong教学设计.DOC

13 ang eng ing ong 教学目的：　　学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。教学重点：　　学会韵母ang、eng、ing、ong的音形和整体认读yìng。教学难点：　　读准后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音，记清字母的形。教学过程：　　一、谈话导入　　上节课我们学习了5个前鼻韵母，还记得是哪5个吗？（an en in un ün）今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4个后鼻韵...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-12 发布 | 62.97KB | 9 页

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