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英国国家教育研究基金会NFER:2025年英格兰教师劳动力市场年度报告(英文版)
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世界银行:2025年基于内容分析法的教学观察工具效度研究报告:PLAY与Teach Primary比较(英文版)
64 页 pdf 热度:69 -
英国文化教育协会:2025年以人为本的人工智能:对英语学习与测评的启示报告(英文版)
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欧洲培训基金会ETF:2025年从技能预测到技能行动报告(英文版)
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国盛证券:教育行业K12教育培训:教培景气度有望延续,AI教育商业化进程加速
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ASEAN东盟:2025年东南亚高等教育学生流动的未来:东盟内部奖学金计划的可能性报告(英文版)
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环太平洋大学联盟:2025年高等教育中的生成式人工智能白皮书:现行做法与未来道路(英文版)
40 页 pdf 热度:73 -
QS:2025年沙特阿拉伯聚焦-世界未来技能指数报告(英文版)
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GALLUP:2024年大学学位成本与价值洞察报告(英文版)
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世界银行:2025年验证教学观察工具:基于内容的小学游戏与教学方法报告(英文版)
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世界银行:2024年是什么推动了尼日利亚埃多州的学习?:基于全球教育政策仪表板的快照(英文版)
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爱分析:2025年AI大模型教育行业白皮书
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warwick:2025年多智能体合作强化学习中的通信报告(英文版)
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美国国际教育协会IIE:2024年STEM领域人才需求激增:当前美国高等教育机构国际学生趋势研究报告(英文版)
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CECD经合组织:2025年威尔士高中教育体系改革研究报告:改革现状、国际经验及政策建议(英文版)
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Beauhurst:2025年聚焦英国大学衍生企业报告(英文版)
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Rand兰德:2025年新兴教育模式“微型学校”对研究和评估的影响报告(英文版)
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全球化智库:2025年北京归国留学人员蓝皮书
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