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欧洲培训基金会ETF：2023年土耳其都灵进程报告（英文版）
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国际教育成就评价协会（IEA）：2025年大规模评估如何影响爱尔兰的教育政策报告（英文版）
10 页 pdf 热度：629 -
QS：2025年世界未来技能指数简报（英文版）
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QS：2025年印度聚焦——QS世界未来技能指数报告（英文版）
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QS：2025年英国聚焦——QS世界未来技能指数报告（英文版）
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中信保诚&胡润百富：2024年中国高净值人群家族教育报告
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英国政策联通智库：2024年数字增强混合式学习研究报告：利用高等教育的技术优势（英文版）
58 页 pdf 热度：701 -
国际教育成就评价协会（IEA）：2023年小学六年级学生在数学和科学学科成绩的趋势报告（英文版）
165 页 pdf 热度：786 -
国际教育成就评价协会（IEA）2023年土耳其国家报告（英文版）
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倍增商业：2024年教育白皮书
18 页 pdf 热度：858 -
Rand兰德：美国教学资源调查-2024年技术文件和调查结果报告（英文版）
17 页 pdf 热度：811 -
三节课：2025年三节课数字化学习趋势与技能洞察报告
31 页 pdf 热度：887 -
国际教育成就评价协会（IEA）：2024年为什么男孩在培养阅读动机方面可能需要更多支持报告（英文版）
8 页 pdf 热度：762 -
国际教育成就评价协会（IEA）：2024年在大规模评估中使用过程数据ETIMSS问题解决和查询项目的示例报告（英文版）
8 页 pdf 热度：795 -
国际教育成就评价协会（IEA）：2026年国际塑料橡胶展览会评估框架报告（英文版）
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国际教育成就评价协会（IEA）：2024年混合或不混合积极和消极的措辞项目白皮书（英文版）
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国际教育成就评价协会（IEA）：2016年EPIRLS中文本响应的操作自动评分：性能和语言差异报告（英文版）
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国际教育成就评价协会（IEA）：2024年教学质量、教学局限性及其与学生成绩的联系：来自北欧小学的见解报告（英文版）
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